读创/深圳商报首席记者魏沛娜

书法为什么要追求“贯气”？

在景区看到一幅对联或一块匾额，却连字体都分不出？

(相关资料图)

王羲之、颜真卿、米芾、张旭等书家都知道，却不了解他们的字究竟好在哪里？

为什么很多书法家的字，结构写得很不端正，却被认为是佳作？

在《中国书法通识》这本书中，北京大学书法教育与研究中心研究员方建勋以独创的六度书法理论体系，从书体、笔墨、性情、书写、观念和再造的维度，带读者邂逅一位位书法大家，领略一幅幅名帖佳作，深入理解中国书法艺术。

▲《中国书法通识》

方建勋著

新星出版社

2023年6月

方建勋是书法教育者、研究者、实践者和传播者，修习书法三十多年，坚持每日晨课；主要从事书法篆刻研究，他在北京大学开设的公选课《书法审美与实践》一座难求，深受学生喜爱；作品曾入选“首届中国书法兰亭奖”等大展，在国内外举办过多场个人书法篆刻展，并曾赴英国、西班牙、日本、埃及等国家的大学讲授书法。

“在今天这样一个电脑和手机都已经普及的时代，作为一个中国人，你可以不练字，但无论如何也应该懂一点书法。”方建勋给出了四个理由：从小处说，懂一点书法，是中国人朴素的文化情结；从大处说，懂一点书法，就掌握了贯穿整个中华文明的艺术形式；从实用角度说，懂一点书法，你还拥有了一种高阶的社交货币；从实践角度说，懂一点书法理论，是一次必要的认知升级。

“我讲书法课，会把审美、历史与技法融合在一起讲。这套独特的三位一体教学法，非常适合成年人。成年人理解力比较好，在学习技法的同时，兼顾书法的审美和历史，就更容易进入书法的‘场’，也就更容易取得进步。‘知其然’，还要‘知其所以然’，只有这样，才能让学习更加高效。”方建勋表示，他的这套教学法，同样贯穿于这本书中。“看到自己的学生在较短的时间内，从一个‘小白’到能写出一幅有模有样的书法作品，并由此让书法成为生活的一部分，这是作为老师的欣慰。你看，这让一个人的人生变得更美好了。”

审读：喻方华